W dniu 11 stycznia 2011 roku na forum całej społeczności szkolnej odbyła się debata nad tezami do Kodeksu. W obecności klas I-VI (około 90 uczniów) i 8 nauczycieli na korytarzu szkolnym, uczniowie z klasy III, V i VI przedstawili działania w ramach "Szkoły z klasą" i przebieg pracy nad Kodeksem 2.0. Materiały, które wspomogły debatę zostały przygotowane przez koordynatora przy współpracy liderów klasowych (po dwie osoby z klasy III,V i VI). Była to prezentacja multimedialna i podzielone na zagadnienia propozycje poszczególnych klas w pliku tekstowym. Uczniowie prowadzący debatę zostali wcześniej poinstruowani co do zasad prowadzenia takiej formy dyskusji. Była to dla nich trudne zadanie, z którym spotkali się pierwszy raz  w szkole. Na początku prowadzące uczennice z klasy VI przedstawiły cele i zadania "Szkoły z klasą", aby później razem z pozostałymi klasami przedstawić rezultaty debat klasowych. Następnie na ekranie uczniowie mogli zobaczyć propozycje klas przyporządkowane poszczególnym zagadnieniom. Po zaprezentowaniu propozycji jednego z siedmiu zagadnień, uczniowie zabierali głos, uzasadniając, która z tez do Kodeksu jest ich zdaniem najlepsza. W dyskusji zabierała chętnie głos zdecydowana większość uczniów. Występowały tutaj jednak trudności w precyzyjnym wyrażaniu swoich opinii i dlatego z pomocą przychodzili nauczyciele, którzy są jak nie są związani z realizacją tego zadania. Najwięcej kontrowersji wzbudzały zapisy, które ograniczały "w pewnym sensie" dostęp do zasobów internetu - wskazując tylko na legalne źródła oraz zasady korzystania z internetu podczas lekcji przez oddelegowanego ucznia.  W toku decyzji nad zapisami - poprzez głosowanie - ujawniła się również rywalizacja międzyklasowa. Nauczyciel - Koordynator musiał wówczas wytłumaczyć, że trzeba swoją decyzję o wyborze, dobrze przemyśleć, ponieważ z takiego zapisu w Kodeksie, później będzie korzystać cała szkoła. Cała debata trwała jedną godzinę lekcyjną i wszystkim spodobała się taka forma wyrażania swoich opinii, gdzie każdy może zabrać głos i podzielić się swoimi spostrzeżeniami. Uczniowie najaktywniejsi zostali wyróżnieni emblemacikami nadesłanymi z biura "Szkoły z klasą". Nauczyciele i uczniowie stwierdzili, że formę debaty trzeba częściej stosować do rozstrzygania różnych spraw i problemów szkolnych.